Наш сын не прошел по конкурсу, поступил в Московский колледж им. Л. Филатова. Мы очень довольны, прекрасная атмосфера, профессиональные педагоги. Уже на третий курс перешел. Не надо делать трагедию из первой неудачи, помогите своему ребенку и впереди у него или у нее будет череда удач, успехов, словом целая жизнь. Если на то пошло, то и в столице не один театральный колледж на базе 9 классов! Всем удачи и добра!

.[/конец цитаты]<br /><br />В МТК педагоги без педагогического образования, да ещё и лишённые педагогического дара. Это один из способов дополнительного заработка для актёров, о будущем своих учеников они не думают. Просто отсиживают отведённые часы и за это ещё и деньги получают.[/конец цитаты]
К слову о педагогическом даре, очень позабавила встреча со зрителями "Творческий путь" Алёны Лаптевой. Актриса выше всяких похвал, но "педагогический дар" ли продиктовал привести в зал собственных студентов и отвечать на "импровизированные" вопросы. Безвкусно, однообразно и ну совсем не по-Табаковски. Смахивает на дрессированных кукол Пары Карло. Увы :( ну или дети так загружены учебой, что в стенах колледжа никак не узнать о планах, любимом режиссере, роли и тд. собственного педагога. Высокие, высокие отношения :))))

Обращу внимание взрослых и абитуриентов. В юности вырабатывается не только ценностные ориентации, складывается мировоззрение, обобщение представлений о мире в целом, других людях и о самом себе. В юности активно развивается сфера чувств, в целом характерно оптимистическое самочувствие, повышенный жизненный тонус. Если взаимодействие педагога и учащегося неэффективное с нарушением условий сотрудничества, гармония отношений нарушается. Тогда не только оценки окружающего у юношей становятся категоричными и прямолинейными. Нарушается оптимистичность мироощущения, снижается жизненный тонус молодого человека. Тогда его надо долго лечить. МТК берет на свою совесть слишком много! Известно, что творческие люди наиболее уязвимы.